十一海難後對生命的反思

今天看蘋果報通識牌有一篇於早前十月一日香港海難後很有意思的報導。題為「從海難反思成長和人際關係」。

海難事件至今已有十日之久。事件中失去三十九人珍貴的生命且影著整個社會。

姑且把報導原文放在這裡說不定可給人對生命的一種鼓勵和喚醒。
——————–
通識：從海難反思成長和人際關係

港人同哭　從海難中反思十．一南丫島海難，震撼每一個香港人的心。深思悲劇，除了從中反思個人成長與人際關係這個單元，也可當作是一生受用的成長課來思考。

十．一海難（右圖）震撼港人心靈，學生追悼在海難中逝世的同學，年輕的生命首次在無常人生中上了悲痛的一課。
關係的距離感
人際關係的意思，相信不用多解釋，但人際關係是複雜的。跟年青人最直接的人際關係，自然建立於家庭和學校，所以這階段他們跟家人、同學、老師的感情最深。當一艘渡輪化作死神的鐮刀，橫奪三十九條生命，數十段這樣最深切的關係截然一斷，永不復回，當中的心情不用言表，自能感同身受。

但素未謀面的人呢？慘劇發生後，香港人同聲一哭，很多市民看新聞看得流淚；全港悼念，政府建築物下半旗，電視台台徽、報紙報頭都轉為黑色，市民也身穿素服，剎停匆匆步伐，低頭默哀，又到各區弔唁遇難者，為傷者送上鼓勵和祝福。細想，市民均與遇難者非親非故，大可說「事不關己」，何以仍感悲慟？

除了惻隱之心，我們與社區的關係也是重要一環。探討人際關係這課書時，同學較難理解自己與社區的關係。其實，我們與社區的關係是隱伏而密切，平時不易察覺，大難時較易彰顯。正因我們生活在同一個社區，即使遇難者不是我們的親朋，但香港人遇事，香港人同哭，也體現了香港人這個身份認同。

人際關係自有親疏，不可能每種關係均平等。至親與我們關係最深，朋友、同學次深，他們出事，我們憂心如焚。如果罹難者是香港人，即使不認識，我們也深表同情，禁不住悲傷。換了是一宗外國船難，我們或感同情，卻很多時不會悲痛落淚。無論是兩年前的馬尼拉人質事件，還是今次的海難，香港人都充份體現了這一點。

關係的地域差異
另一種較易勾起感情的關係就是民族文化的關係。與我們同屬一個種族的人，遇難時更容易觸動我們的傷感。對比九一一與汶川地震，誰令香港人更感悲傷？九一一無疑也是世紀大慘劇，但彼此的文化、所用語言、種族特徵都大異，香港人感到的是震憾多於悲慟；相反，美國人則會為死難者大哭，即使他們跟死難者互不相識。同理，當汶川大地震發生，即使那是一個離香港頗遙遠的地方，但因為同是華人，情緒較易牽動。

敘利亞屠殺平民，很多港人就感覺不深，轉眼即忘；六四屠城，香港人卻至今不忘，這就是共有的民族和文化構成的特殊關係。香港從來沒有正式的國民教育科，但華人遇災時，我們自自然然又會流露出對華人身份的關切和認同。所謂對國家認同不足，從來只是對國家的政權認同不足，而非對中國這個種族和文化。

要世界大同，在情感上無分種族，即使非洲發生災難，香港人仍然悲從中來，這畢竟是尚為遙遠的理想世界。

從災難反思個人成長
無常，是青少年難以體會的，即使看到大災難，也不一定感觸。大人們都慨嘆青少年不懂珍惜光陰，以為時間真是無限的，但對於精力無窮、一切還是家人照料、處於成長階段的少年人，時間確實好像是無限的。種種成長挑戰，是青少年必經的，能克服之，便成長起來；不能克服之，輕則幼稚不負責，重則誤入歧途。

筆者還是中學生時，跟很多年輕人一樣，熱愛Beyond這隊樂隊。熱血青春，美好而無限，從不知道死亡是甚麼一回事。直至主音黃家駒意外身故，一眾青少年突然痛失偶像，才驚悉死亡可以是如此接近的事。一個人，那管他怎樣如日中天，生命隨時可像流星殞落，戛然而止。偶像的永遠失去，令人驚悉生命的寶貴，活著是多麼美好的事，遺憾從前的不成熟，遺憾永不復回的時光，遺憾沒有珍惜過的種種關係。

年輕人，或許天國還離他們很遠，但其實也可以很近。意外的無情，人生的無常，如果能從中反思生命的可貴，珍惜眼前，放下執見，所謂個人成長的挑戰，所謂人際關係的複雜，也不過像落葉一般的常事。

但願逝者安息，生者堅強，聞者得悟。

撰文：葉一知 （通識老師）