昨天新出爐的幼兒至初小指引今早已在各大報章傳媒上大肆報道。對家長而言這當然是個好消息吧。只不過指引終回歸是指引而不是有時間約管的行政計劃。老實說有些如國際學校是不受此指引所約束自然對教育局此新指引只為一參考而已。
看經濟日報2月22日的報導,當中也指出違者會被剔出免費資助之列。但本身女兒就讀的學校本就不受資助。這裡對他們來說這個只是For you information的指引而已。
幼園新指引 K1禁執筆K3勿操練
下學年落實 違者剔出免費資助經濟日報2月22日
教育局昨公布最新《幼稚園教育課程指引》,列明幼兒班不應執筆寫字、低班及高班不應機械式抄寫和計算。
局方首次在幼小銜接上作出明確指引,建議小學考慮延遲半個或一個學期,才正式實行家課、默書和測驗等安排。未來將修訂小學課程指引的個別章節,以作出配合。新指引將於下學年正式落實,所有已參加免費幼稚園計劃的逾700間學校必須遵從,否則可被剔出計劃。局方承認新指引下的監管措施與現行大致相同。
新指引以沿用超過10年的《學前教育課程指引》(2006)為基礎作出修訂(見表),建議教師先透過多元化活動,提升幼兒控制小肌肉能力,幫助他們協調手、眼的動作,其後才讓幼兒從基本筆劃開始學習執筆書寫。
倡小學家課默書 延一學期銜接
新指引同時加強對幼兒的品德培育,要求他們初步認識中國文化和作為中國人的身份。局方稱不會有清單供老師作評核,老師只需透過日常觀察評核幼兒是否具禮貌誠實等品德。
教育局首席助理秘書長(幼稚園教育)胡振聲指,當局平均每6年會對幼稚園進行質素評核,若發現校方不依從指引,最嚴重可被剔出學券制或免費幼稚園計劃。至於免費幼稚園計劃外的學校,胡指家長倘發現問題,可向教育局投訴。
新指引又以較多篇幅談及幼園與小學的銜接,倡不宜在小一入學初期進行默寫或紙筆評估,教師不宜要求背誦或強記學科知識。至於小學需否跟從幼園課程指引,教育局副秘書長陳嘉琪指局方可透過質素保證機制向校方反映需改善的地方。
欠小學指引 學界憂只淪空談
資助小學校長會副主席張勇邦指,小一可延遲一個學期才進行測驗等評核,但質疑若將考試的次數由1年兩次減至1年一次,或會出現小一首學期開心學習,其後卻痛苦學習的情況。張指家長關注子女升中問題,若只在小一階段作出調整,或會導致所有課程和壓力濃縮在小四至小六的階段,令學生更緊張。
參加免費幼稚園計劃的荃灣商會朱昌幼稚園校長林翠玲指,小一延遲一個學期才進行測驗有助減輕幼園壓力,但校方仍需面對部分家長要求操練的問題,認為沒有小學課程指引作配合,一切僅空談。非牟利幼兒教育機構議會主席曾甘秀雲認為,關鍵在於如何落實指引,只要有一撮學校不遵從,也會影響家長的想法,教育局需考慮私校對免費幼教帶來的衝擊。
撰文: 章淑廉
同報的另外一篇的報章指出,幼兒是從4歲才開始學習寫字。而寫的通常都是由自己的名字開始。相比之下,大女兒現在小肌肉及手的協調仍未發展得好,以至每每要她重覆寫中文或數字超過一定數量,便會對她的手肌肉產生很大的壓力。這也是大女兒越來越討厭寫字的原因。
幼兒過早執筆 恐討厭寫字
最新公布的幼稚園教育課程指引列明,不應要求幼兒班學童執筆寫字,稱是為了配合幼兒小肌肉發展。其實現行指引亦列明不宜強求幼兒執筆寫字,但仍有不少學校提早要求幼兒學寫字。
宜4至5歲 由自己姓名寫起
《幼稚園教育課程指引》指出,教師宜先透過多元化活動,提升幼兒控制小肌肉的能力,協調手、眼的動作,並建立方向感和培養正確的坐姿後,才讓幼兒從基本筆劃開始學習執筆寫字,但需配以有意義的情景。
理工大學康復治療科學系助理教授李淑菁指,年約3歲的幼兒小肌肉未發展成熟至能夠以拇指、食指和中指同時控制筆桿,只能透過前臂等大肌肉劃出粗綫,在手和眼部未能同時協調下,不少幼童所寫的字都會大而且「出界」。
李建議,在要求幼兒執筆寫字前,應透過畫畫和使用剪刀等活動訓練他們的小手肌,以串珠仔和扣鈕等活動訓練手眼協調,讓他們具備運用書寫工具的能力後,才於4至5歲時要求他們學寫字或寫自己的姓名。否則過早要求幼兒執筆寫字,只會令他們很容易感到疲倦,經常要休息,討厭寫字,長遠對學習失去興趣。
註冊臨床心理學家朱嘉麗亦表示,有K3小朋友因經常要寫筆劃太多的文字(如美麗的麗字),升讀小學後完全不願寫字。
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